上课爱玩小动作的孩子怎么办，如何应对上课时爱玩的小动作孩子

摘要： 上课时，看到一些孩子爱玩小动作，真是让老师感到无奈，翻动书本，摸玩小物件，这样的行为不仅分散了他们自己的注意力，也影响了周围同学的学习。在面对这种情况时，如何有效应对，成为了每位教...

上课时，看到一些孩子爱玩小动作，真是让老师感到无奈，翻动书本，摸玩小物件，这样的行为不仅分散了他们自己的注意力，也影响了周围同学的学习。在面对这种情况时，如何有效应对，成为了每位教师需要思考的问题，如何让孩子们集中精神，使用一些合适的策略显得格外重要。

课堂管理非常重要，建立一个良好的课堂规则是关键，让学生感受到课堂是一个学习的地方，而不是可以随意玩耍的场所，明确告知学生，上课期间不许玩小动作，同时在课堂上设定学习目标，帮助他们意识到每一堂课的重要性。当孩子们理解到课堂的意义，自然会减少这些小动作。

对于爱玩小动作的孩子，给予适当的关注和理解也至关重要，很多时候孩子们并不是故意要分散注意力，而是因为他们的精力过剩，或者是对课程内容不感兴趣，教师可以通过观察，识别出这些行为背后的原因，与孩子单独沟通，了解他们的感受，给予他们适当的引导。通过建立信任关系，鼓励孩子表达自己的想法，让他们主动参与到课堂中，会让他们减少无谓的小动作。

利用课堂活动吸引孩子们的注意力也非常有效，教学过程中应用一些互动性的游戏，或者小组讨论，来提升课堂氛围，让每个孩子都有参与感，这样不仅能让学生充分投入，还能促进他们之间的合作和交流。当孩子们沉浸于这些活动时，自然没有心思去玩小动作。

对孩子进行适当的正向激励也是一种有效的策略，教师可以设置一些小奖品，比如学习小贴纸，来奖励那些集中注意力的孩子，在课堂上表现好的学生可以得到表扬和奖励，有助于激励其他孩子努力克制玩小动作的习惯，培养他们的自律意识和积极性。

设置课堂上课间的放松时间也是一个不错的方式，允许孩子在课间进行一些适量的运动，比如站起来活动活动，伸展身体，或者做一些简单的拉伸运动，这种方式能够帮助孩子们释放多余的精力，使他们在回到课堂上时更加专注于学习。

对于特别爱玩的小动作的孩子，教师可以引导他们找到适当的兴趣点，将他们的注意力引导到课堂内容上，比如把某个玩具或者小物件与课程内容结合，让他们在不影响课堂秩序的情况下保持对学习的兴趣。

保持与家长的沟通也很重要，定期向家长反馈孩子在课堂上的表现，让他们了解孩子的情况，建议家长在日常生活中帮助孩子培养良好的学习习惯，鼓励孩子在家中也能够集中精神于学习，这样能够形成一个良性的学习环境。

教师自身的言行举止也会对学生产生潜移默化的影响，教师应展现出对课堂内容的热情，积极与学生互动，让他们感受到学习的乐趣。当教师充满热情，孩子们自然更容易被感染，从而减少玩小动作的频率。

在特殊情况下，一些孩子可能有明显的注意力缺陷，教师需要持开放的态度来接纳这些孩子，提供相应的支持，确保每个孩子都能在课上获得帮助和理解，也可以向心理辅导员寻求建议，制定适合该孩子的个性化教学计划。

课堂是一个学习的社区，每个孩子都在这个社区中扮演着不同的角色，教师的使命就是帮助他们更好地适应这个环境，培育他们的学习兴趣，让课堂变成一个充满活力与学习乐趣的地方，让每个孩子在这里都能够学有所获，快快乐乐。