网课不是万能的父母焦虑别变成控制欲

当屏幕取代了教室的白板，当电子设备成了学习的标配，无数家长在深夜里反复刷新孩子的在线课堂记录。他们盯着手机屏幕上的学习时长数据，像在丈量孩子的未来，却不知这种过度的关注正在悄悄改变亲子关系的温度。网课的便利性让知识的传递变得触手可及，但屏幕背后隐藏的焦虑，往往比学习本身更具破坏性。

有些父母把网课视为唯一的救命稻草，仿佛只要孩子坐在镜头前，就能保证学习不掉线。他们反复提醒孩子要"专注"，用计时器切割每一分每一秒，甚至在孩子打哈欠时立即打断。这种近乎军事化的管理方式，让原本充满探索精神的学习变成了高压的牢笼。孩子眼中的光亮被数据表格取代，他们开始用"完成任务"来代替"学习成长"，而父母的焦虑则在每一次检查中不断发酵。

教育的本质是点燃内心的火焰，而非填满知识的容器。当父母把网课当成衡量孩子价值的标尺，焦虑就会像藤蔓般蔓延。他们可能会在孩子遇到困难时立即介入，用"我来帮你"代替"你自己思考"，这种过度保护的倾向，正在剥夺孩子独立解决问题的能力。更可怕的是，当控制欲战胜了信任，孩子会把学习变成一场与父母的博弈，用各种方式试探边界。

真正的教育智慧在于看见孩子眼中的世界。父母需要学会在屏幕之外寻找教育的温度，比如观察孩子写作业时的专注神情，或者听他们讲述课堂趣事时的兴奋语气。这些细微的改变往往比数据更真实，比焦虑更珍贵。当父母放下"监督者"的身份，转而成为"倾听者"，孩子反而会主动分享学习中的困惑与收获。

每个孩子都是独特的生命体，他们需要的不是精确到分钟的学习计划，而是理解与支持。父母可以尝试用更柔软的方式参与教育，比如在孩子疲惫时递上一杯温水，在他们遇到难题时给予鼓励的眼神。这种充满人性化的陪伴，远比机械的监控更能滋养成长的土壤。教育不是一场孤注一掷的竞赛，而是需要耐心等待花开的过程。当父母学会用平和的心态看待网课的局限性，教育的真正意义才能重新显现。